안녕하세요!행복한 조직문화를디자인하는더봄교육디자인연구소윤종세 소장입니다.​오늘은 기업교육 전문강사로서 진행했던충남사회서비스원 리더 대상 변화관리리더십 교육 프로그램 내용을함께 공유해 보려고 합니다.​퍼펙트보다 유연함: 대전환의 시대, 살아남는 팀을 만드는 변화관리 원칙우리가 알던 '정답'이 사라진 시대​현대 비즈니스 환경은 그 어느 때보다 변동성이 높고, 불확실하며, 복잡하고 모호합니다. 이른바 'VUCA(Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity)'의 파도가 일상이 된 지금, 리더들이 느끼는 압박감은 과거와는 차원이 다릅니다. 세계경제포럼(WEF)은 2025년까지 조직이 경쟁력을 유지하기 위해 갖춰야 할 핵심 기술로 유연성, 분석적 판단, 혁신, 그리고 감성 지능 등을 제시했습니다. ​예측 불가능한 환경에서는 리더 한 사람의 지식과 경험만으로 모든 정답을 내놓을 수 없습니다. ​이제 리더는 상황에 따라 유연하게 옷을 갈아입는 '변화관리 리더십'으로 무장해야 합니다. 강의는 부여군노인종합복지관강의장에서 리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육 진행되었습니다.금번 교육은 담당자께서 긍정적으로블로그를 정독 후 의뢰 주신 건이어서맞춤형으로 사회서비스원의 니즈에맞게 맞춤형으로 디자인했습니다. [학습 목표]​1. 변화하는 사회 서비스 환경에서 리더에게 요구되는 새로운 핵심 역량을 도출할 수 있다.​2. 구성원 개개인의 내적 동기를 자극하는 '의미 부여(Meaning-making)'기술을 익힌다.​3. 권위주의적 문화를 타파하고 수평적이고 민첩한 팀워크 형성 방법을 습득한다.강의의 첫 시간은 리더의 변화와 동기부여를 위해서퍼스낼러티 교구를 활용해서 스스로 생각하는'일의 의미'리더십 핵심 역량''리더의 역할'등을함께 쉐어링 하는 작업으로 열었습니다.특히 윤종세 강사의 퍼실리테이션으로 지금까지의 '리더로서의 노하우'가 왜 잘 작동하지 않는지 '언러닝의 관점'에서시선 전환을 하는 작업도 이어서 진행했습니다.​ 내가 잘 안다라는 생각을 버리는 '언 러닝(Unlearning)'과거의 성공 방정식이라는 짐을 내려놓아야 새로운 리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육 길이 보입니다.​​삶은 자전거를 타는 것과 같다. 넘어지지 않고 진전하기 위해서는 새로운 역량을 끊임없이 반복적으로 학습하고, 동시에 과거의 방식을 버리는 달 학습(Unlearning)을 통해 적응력을 키워야 한다.&quot— 알베르트 아인슈타인​리더가 모든 문제의 해결책을 제시해야 한다는 강박은 오히려 조직의 유연성을 저해합니다. 이어서 윤종세 강사와 함께 현재 리더로서의 12가지 역할과최근 내게 새롭게 요구되고 있는 리더십 역량을변화관리 측면에서 다뤄보았습니다. ​임파워링은 일을 넘기는 것이 아니라, 함께 끝 그림을 그리며 성장을 돕는 예술입니다.​성공적인 권한 위임(Empowerment)은 단순히 업무를 분배하는 것(Delegation) 과는 다릅니다. 리더는 구성원의 역량과 열의 수준에 맞춰 위임의 기술을 달리해야 합니다. 이를 쉽게 이해하실 수 있도록 메이즈 러너 워크숍 진행했습니다.이 과정을 통해서 '리더'와 '팔로워'간의 시선 차이그리고 정보격차가 어떤 방식으로리더와 팔로워 간의 소통을 막는지 등을학습자들이 절감하실 수 있었습니다. ​-리더의 리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육 시선은 보이지 않는 곳에서 일하는 이들의 소외감까지 닿아야 합니다.메이즈 러너 워크숍에서 얻은 '심리적 안정감'의 인사이트도현업에서 어떻게 적용할 수 있을지 토론도 함께 진행했습니다.리더는 단순히 차별을 방지하는 수준을 넘어, 적극적인 '조정자'역할을 수행해야 합니다. 정보 비대칭을 해소하고, 모든 구성원이 안전하게 의견을 낼 수 있는 '심리적 안전지대'를 구축해야 합니다. ​​마지막으로는 기업교육의 핵심 주제 중 하나인 변화 대응 및 상황 대응 리더십을 다뤘습니다.• S1 지시형 (능력↓ 열의↑): 신입이나 직무 전환 인력이 해당됩니다. 구체적인 지시를 내리되, 반복되는 지시로 에너지가 꺾이지 않도록그들의 긍정적인 의도와 노력을 인정해 주는 것이 핵심입니다.​• S2 지도형 (능력 중·하, 열의↓): 일의 의미와 비전을 공유하며 동기를 부여합니다. 코칭적 접근을 통해 수동적인 태도를 능동적으로 변화시켜야 합니다.• S3 지원형 (능력↑ 열의 가변적): 유능하지만 의욕이 낮은 단계입니다. 1on1 티타임을 통해 열의가 낮은 진짜 리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육 이유(Why)를 파악하고, 경청과 지지를 통해 공동 결정을 내리는 방식으로 리드합니다.​• S4 위임형 (능력↑ 열의↑): 주도권을 전 부여합니다. 리더는 촉진자(Facilitator)로서 필요한 지원만 제공하며 그들의 잠재력을 극대화합니다.​팔로워의 수준에 대한 파악이 효율적인 위임의시작이기에 구체적인 기업교육 사례와 함께콘텐츠를 전달해 드렸습니다.마지막으로 지금까지의 학습 내용을 기반으로Start Stop Continue 3가치 차원으로액션 플랜을 작성해 보면서 리더십 교육을 마무리했습니다. 아인슈타인의 비유처럼, 우리가 멈추지 않고 진전하기 위해서는 과거의 방식이라는 페달을 때로는 과감히 놓을 줄도 알아야 합니다.​저도 이 강의를 준비하면서 기업교육 강사로서AI 기반 교육공학으로의 전환이 잘 되고 있는지스스로 돌아볼 수 있는 귀한 기회를 가질 수 있었습니다.​비언어적 표현을 통해 상대방과 긍정적으로 소통하는 법에 대해서 다시 생각해 본 시건이었습니다. 회사에 돌아가면 한번 생각해서 써보고 싶어요지금까지 수강했던 리더십 교육 중에 정말로 재미있고 유익했습니다! 다음에 또 연락드려도 리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육'>리더십교육 될까요...ㅎㅎ전체적으로 리더분들께서 4시간 동안의 리더십 역량 강화 교육에 대해서긍정적인 피드백을 주셔서저도 마음이 놓였습니다.​저는 기업교육 강사로서 더 성장한 모습으로찾아뵙도록 하겠습니다.감사합니다.:D​​​​​​​​​​​강연, 강의, 특강, 워크숍 출강섭외 관련해서아래를 클릭해 주세요.바로 소통하겠습니다. ​[ 함께 읽어보시면 좋을 강연 블로그 글 모음 ]​안녕하세요! 행복한 조직문화를 디자인하는 더봄교육디자인연구소 윤종세 소장입니다. 오늘은 한 명의 작가...안녕하세요! 행복한 조직문화를 디자인하는 더봄교육디자인연구소 윤종세 소장입니다. 오늘은 OO제약 신...안녕하세요! 행복한 조직문화를 디자인하는 더봄교육디자인연구소 윤종세 소장입니다. 오늘은 대구경북과학...안녕하세요! 행복한 조직문화를 디자인하는 더봄교육디자인연구소 윤종세 소장입니다. 오늘은 한국알프스(...안녕하세요! 행복한 조직문화를 디자인하는 더봄교육디자인연구소 윤종세 소장입니다. 오늘은 B사 한국Ar...안녕하세요! 행복한 조직문화를 디자인하는 더봄교육디자인연구소 윤종세 소장입니다. 오늘은 (주)엘케이엔...​